Робототехника: иллюзия образования

Ребенок приходит на обучение, уже имея опыт посещения различных занятий по робототехнике или программированию.

Я сразу задаю несколько элементарных вопросов и, в большинстве случаев, не получаю на них ответа.

Фантастика? Нет, реальность, с которой часто приходится иметь дело. Возникает вопрос: кто виноват и что делать?

Мой путь к ответу

Чтобы исследовать это явление я потратил годы, внедряя различные методики, системы мотивации, тестируя разные подходы к проведению занятий.

Это привело меня к созданию своей системы обучения — и это мой ответ на вопрос "Что делать?".

Но вопрос "Почему так происходит?" занимал меня не меньше.

Я работал с крупными сетевыми клубами, принимал участие в соревнованиях, мои ученики получали призовые места. Поэтому вся эта кухня детской робототехники хорошо знакома мне изнутри.

Развлечение вместо образования

Дело в том, что очень часто к робототехнике это почти не имеет отношения, поскольку концепция уроков не содержит научную методическую базу, а их формат направлен, скорее, на развлечение.

Баланс между досугом и обучением

Основная сложность — поймать баланс между досугом и обучением. Это действительно очень сложно и часто, даже сами преподаватели не могут этот баланс найти, либо не имеют соответствующих компетенций.

Грубо говоря:

• - **Если сильно "грузить"** — будет скучно и сложно
• Если просто развлекаться — будет скучно, но попозже, и наука точно покинет чат

Вредные последствия

И такие уроки могут быть действительно вредными, так как формируют у людей искажённое представление о технических дисциплинах.

Эффект "я уже всё знаю"

Мало того, дети действительно считают что обучились и уже не будет ничего нового.

"Робототехника" даже звучит сложно, даже с поправкой на детский формат. И учиться этому сложно и обучать тоже сложно, нужно самому постоянно обучаться.

Почему это работает?

Зато это не сложно продается:

✓ Эффектно выглядит ✓ Актуально звучит ✓ Родителям не хочется разбираться в технических деталях

Разбираться в этой сфере постороннему человеку не особо хочется, поэтому вопросов и не возникает.

Благодарность

Отдельная благодарность тем клубам, которые ведут качественную работу. Встречать их учеников всегда приятно и интересно.

Таких случаев не много, но они есть.

Суровая правда

1. Технические кружки — не для всех

Это правда жизни. И это нормально. Не каждый должен становиться инженером.

2. Сделать из ребенка инженера за полгода сборки лего — не получится

Это тоже правда жизни. Настоящее техническое образование требует:

• - Времени
• Усилий
• Правильной методики
• Квалифицированного преподавателя
• Желания самого ребёнка учиться, а не развлекаться

3. Учитывайте это, друзья 🖐️

Если выбираете кружок для ребёнка — задавайте вопросы:

• - **Какая методика используется?**
• Чему конкретно научится ребёнок?
• Есть ли у преподавателя техническое образование?
• Как измеряется прогресс?

Не стесняйтесь показаться занудными. Речь идёт об образовании вашего ребёнка.

Что делаем мы в Polaris

В Polaris мы строим систему, где:

✓ Баланс между интересом и знаниями найден через годы практики ✓ Методика основана на реальной науке, а не на маркетинге ✓ Преподаватель постоянно учится сам и понимает, о чём говорит ✓ Ребёнок получает настоящие знания, а не иллюзию образования

Мы не обещаем сделать из вашего ребёнка гения за 3 месяца.

Мы обещаем честную работу и реальный результат.

Polaris School — образование без иллюзий.